In onze visie staat beschreven dat wij ontwikkelingsgericht werken. Dit houdt in dat we aansluiten bij vragen van kinderen en hun verschillende mogelijkheden zien. Wij stappen in hun verhaal, stellen vragen, verrijken en verdiepen ervaringen. Dat kan door onszelf, de ruimte en materialen in te zetten om hen de nieuwe mogelijkheden te laten zien, de fantasie te prikkelen en ontwikkelingsstappen te zetten.

Waar draait het allemaal om bij ontwikkelingsgericht werken?
Om kinderen én om jou, om ons als volwassenen. Kinderen groeien voor een deel vanzelf. Maar wij, volwassenen, brengen het spel van kinderen net iets verder door onze kennis en ervaring. Als wij volwassenen leren bij de ontwikkeling van kinderen aan te sluiten, ‘in hun verhaal te stappen’, en hen gericht stimuleren en ondersteunen nét iets meer te kunnen, dan gebeurt er veel meer met kinderen. Kinderen functioneren dan in hun zone van naaste ontwikkeling: zij doen mee met dingen die zij al wel kunnen begrijpen maar door jouw hulp worden zij daarin versterkt en versneld.

Hoe werken we ontwikkelingsgericht op de peuterspeelzaal en het kinderdagverblijf?
Wie kent niet die peuter, die het leuk vindt om te koken met het bijna echte kinderpannetje, maar toch uiteindelijk die echte pan van mama wil? De echte borden en het tafellaken. Dát is wat grote mensen gebruiken en dat komt uit de echte wereld. En kinderen willen aan die wereld deelnemen. Die basisbehoefte is belangrijk voor ontwikkeling en daarom sluiten we daarbij aan. Maar denk ook aan vader en moeder spelen en de wijze waarop jij kunt meespelen en bijvoorbeeld een pollepel betrekt in het koken. Kinderen hebben die pollepel vaak al gezien in de keuken, maar als jij die benoemt en in het spel betrekt, ontstaat er een gevarieerder spel met meer woorden en attributen.

Hoe werken we ontwikkelingsricht op de buitenschoolse opvang?
Een belangrijk kernpunt bij het ontwikkelingsgericht werken op de buitenschoolse opvang is participatie. Belangrijk, omdat we daar de aansluiting zoeken in het verhaal van het kind. Participatie kunnen we zien als letterlijk de stem van kinderen een plaats geven. Zo vragen we bijvoorbeeld kinderen mee te denken met het vakantieprogramma of zelf een toernooi te organiseren. Maar ook het maken van afspraken over de regels die gelden op de buitenschoolse opvang en welke materialen er aangeschaft moeten worden, doen we in overleg met de kinderen. Zo stimuleren we zelfstandig nadenken, keuzes leren maken en leren de kinderen sociale vaardigheden als luisteren, mening geven en gesprek voeren. 

Hieronder ziet u twee voorbeelden hoe wij ontwikkelingsgericht werken.